难忘退休前的一次考试

作者：周其河 朗读：幽兰香

走上了教育岗位后，我经历了五花八门的考试，类似教材教法过关、校长岗位培训、大专在职进修、信息技术、多媒体技能等等。为了应付这些考试，也的确投入了大量精力，倒觉得亦得亦失。因而对我印象最深的一次考试，那就是考后两年退休的职称晋升考试。每每想起此次考试，真让我历历在目。

曾记得二零零九年春学期的最后一周，县教育局、人社局下达了我校一个预备晋升中学高级教师职称的名额。符合该晋升基本条件的只有三人，其中我在其列。经过学校综合考核量化积分评定，我的积分是遥遥领先的。本应迅速定夺下来，可迟迟未见动作。此时我已从一线退至二线，担任支部书记，基本上不再过问或少问学校的事。这时也有极个别的冷嘲热讽，有的说，这个名额若给了周某，岂不是浪费我校的名额，还有的说，周某年龄大了，考试这一关能过得去吗？而多数人则认为，必须按照量化积分的结果，否则会带来负面效应。至于考试是否过得了关，那是另外一回事。信息很快反馈到我这里，我坦然面对，抱着若无其事的态度。人在台上有人捧，落毛凤凰不如鸡，这是正常的社会现象，不值得斤斤计较或大惊小怪。同时我也稳坐钓鱼台，我的量分是名列榜首啊。

约莫几天后，新任校长终于来电话了，只说了一句话，一直让我记忆犹新。＂今年名额给你，下年不可能给你了”。我当即回答：谢谢哈，下年我也不要了。对方撂断电话，我陷入沉思：现任校长的话，对我既是压力也是动力。不过说话方法欠妥，让人听了不太舒畅。但我原谅了他，毕竟我是他的入党介绍人，他自己想晋升也是情有可原的。青年人啊，谁不想进步再攀高呢。

教师职称晋升考试，是一次全面衡量和检验参考教师教育教学能力的综合测试，也是参考教师最要脸面的一次考试。对于申报晋升的教师来说，是个难过的关，甚至是拦路虎。以往县城教师每次考试不过关的约占到百分之三十左右。有不少教师连续几次考试名落孙山，从而失去了信心，不再参与申报了，自动放弃了。而对于我六十虚岁的人来说，考试是新课题，是难过的坎。自觉年龄大了，脑子反应有点迟钝，笔头相对缓慢，要在规定时间内完成一定数量的试题，的确有点难度。加之个别老师的疑虑，使我产生了压力。此时倒也让我想到，任职多年的校长，若考试不过关，自己也难为情，别人也会说三道四的。我不禁也会扪心自问，你这个中心校校长怎么当的？

“世上无难事，只要肯登攀＂。可压力也可变动力啊，我转念一想，初中数学代过多年，又连续多年任教过小学毕业班数学教学，双基应该比较熟悉。只不过现阶段上教学第一线的少了，对教材稍有点生疏。但只要安下心来，抓住重点再疏通一下，按照新课题理念去探索问题，完全可以弥补不足，应该有把握过关取胜。

自信是成功的基石。古人曰：不蒸馒头蒸口气。这时我充满信心，充满希望，一定啃下＂摩天岭＂，胜利夺取＂凤凰山＂。我的爱人更是满腔热忱地支持我，她主动承担一切家务，让我一门心思专心致志复习。有了爱人的支持，我的信心与勇气全来啦。决心背水一战，迎难而上。

不打无准备之仗，不打无把握之仗。我深深懂得，考前迎考最关键，抓住重点攻克难点，是迎考的首要前提。必须横下心来，全身心投入，以临战的姿态迎接考试。

狠抓重点，强化训练。奋力前行，攻坚克难。

首先，我把复习重点先放在写好教案、剖析教案上。一是因多年担任学校领导职务，对编写教案不那么熟悉自如，缺乏实际操作的经验。二是因为此题分值较大，以往考试教案编写分析分值五十分，占总分的三分之一。因此，我翻阅了四五六年级数学参考教案，参照参考教案，有针对性地模仿编写教案，反复练习，熟练于心。其中特别注重四年级数学教案的编写与剖析，尤其是长方形与正方形这个单元，我把它作为重中之重。因为以往历次考试教案编写试题都选自的是五六年级教材。应该换位思考，必须有重点把好四年级长方形与正方形这个章节的教案编写。当然五六年级教材也不能忽视。在教案的剖析上，我努力做到，既要注重传统的教学理念的传承，更要强调新课题理念的渗透，让其有机地结合，方能相得益彰。

抓住第二个重点，即把四五六年级数学教材上的思考题，统统疏理一遍，以进一步加深影响。我认为，百看不如一练，只有亲自动手做一做，练一练，才能熟练掌握解题思路与步骤。同时通过动手练习，加快解题速度，使笔头子动得快一点。这叫练速度，防止题目会做而时间不够，从而影响了考试成绩。前车之鉴，后车之师。以往有的老师考试的教训必须记取。

其次，要认真抓好教育理论的再学习、再提高。

对心理学、教育学涉及到师生关系互动的有关章节，进行重点学习，重点透析，尝试多种模拟答试。尤其对多项选择题的解答，要力争掌握其选择要点，即一个答案有几种不同的说法，但其基本涵义不变。这就要求必须弄清概念的内涵，有目的性地进行机械记忆与理解记忆，让概念清晰可鉴。

沉着应对，准确答题，分秒必争，力争完善完美。

我深深懂得，考试是智力的竞争，更是意志、态度、精神的竞争。为此我做到：

沉着是你飞翔的翅膀。进入考场后，我沉着冷静，先花几分钟将试题阅览了一遍。好厉害啊，八开纸三大张，张张正反面满满，题量之大。我略一思索，时间是金钱，必须与时间抢速度。我一反常态，从最后一题做起，它是计算题与思考题，含金量很大，分值五十分，只要做对就是满分。做这类题是我的强项，必须稳稳地拿下它。说起难也难，不难也不难，我集中精力，开动脑筋，看清题目，冷静思考，精准答题，确保无误。用了不到一小时就做好了，总的来说，还是得心应手的。

接着攻克编写教案与剖析教案，分值一样。看了题目正中下怀，此题正是四年级下学期教材上的长方形与正方形的教学内容。我按照题目要求，认真编写，力求完美。心里总感到乐呵呵的，此题不出我所料，估题估对了。而且编写教案不需动多大脑筋，只要按照试题程序规范编写就行。在剖析教案时，我按照先总后分的论述步骤，步步紧扣新课题理念，与时俱进，使论述有新意，有创举。并且分述时列小标题，让人看了一目了然，非常清晰。此题不到半小时就轻松的解答完毕，自我感觉还蛮好的。

最后攻克的是理论测试题。单项选择与双项选择题分值二十分，我是严格把好关的，因为此题得分概率较大。每一小题都经过反复勘酌，反复推敲后，才放心的划上正确符号。至于两道简答题，还是比较熟悉的，曾经我进修大专时则考过，脑子里还有深刻的印象，此次考前还专门进行了温习，所以我轻而易举地把它拿下。

放在最后解答的是多项选择题十小题，这题难度较大，因为选择错一个，此小题无分。所以要认真对待，深入思考，做到分分必争。有的题迎刃而解，比较顺畅。可有的题只能模凌两可划上答案。好在分值不大，只有十分。估计得分一半是有把握的。

交卷莫匆忙，仔细再检查。试卷做好后，我从头到尾仔细检查了一遍，严防有漏题忘做现象。尔后再来核查计算题与思考题，将此题再做一次，确保准确无误，万无一失。

历经两个半小时的考试终于结束了。我怀着愉悦的心情离开了考场，迎面而来的正是我的爱人，她接我来啦，看到我高兴的样子，随口说到，看来考的挺好的吧。那当然啦，知我者，建凤也！我考的好，也少不了你的一份功劳啊！我随口答道，爱人露出满意的笑容。随即我拿起手机拨通了好友陈新放，没等我开口，陈校长抢先一步，知道你考的好，否则你不会第一时间打给我吧，他爽朗地笑了。我随声应答，你是诸葛会神机妙算。此时我们俩都开心地笑了。

考后不到一周，市职改办公布了全市申报中学高级教师职称晋升考试的合格名单，在阜宁的行列中，我占了一席。我顺利地闯过了考试这一关，踏进了评审的门坎。

作者简介：周其河，江苏阜宁人，中共党员，大专学历，副高职称。阜宁作协会员。当过兵，教过书。曾担任中心校校长兼支部书记。一个喜欢唱歌的文学爱好者，力争通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感。诸多作品散见于《中国教师》《中国科技》《浣花》《文学欣赏》《青年文学家》《文学世界》《教育学文摘》《罗兰墨香文苑》《终南文苑》等纸刊微刊。

朗读者简介： 幽兰香，喜欢朗诵，爱好阅读，欣然陶醉于文字和声音的世界里。愿用声音表达心声，传播美好，感恩生活，愉悦心情。