拍手游戏的启发
文/张兰美
这几天的课堂上,一个拍手游戏激活了课堂。好像是刹不住的车一样,每个同学都在其中受到很大启发。
游戏规则:
1.五人一组,选两人,一人拍,一人数。
2.预设目标数,例如,一分钟200,150……
3.最后拍完后,看比预计目标多还是少。
全班同学分为六个组,人人都是热情高涨。他们争先恐后,跃跃欲试,等待老师发出开始的信号。
开始!
同学们真的是各具情态:有的使着浑身劲儿拍手,满脸通红;有的是集中注意力,双手快速拍着;有的是内心很有力量,不急不慢……
从目标的制定看得出每个同学的心态:
A.一分钟最多也是可以拍160~200多个,目标定了150个的居多。这些同学是稳中求进步,踏踏实实做事,不好高骛远,学习也是心态放松型,进步趋势也是不太大。
B.目标定了170~180个的,看得出属于积极奋进型,慢跑,偶尔会冲刺,心态不稳定,观望别人比较多,平时努力程度可以肯定。
C.目标定了260~300个左右的,属于勇于创新挑战型,自信心和毅力感十足,不顾一切完成,往往是离目标近,完成不太理想。
由此得到的启发是:平时的学习中,每一个科目的目标要根据自己实际能力去制定,既不要太低,也不要太高,目标太低,没有学习动力,目标太高,属于跟风,完成效率低。
所以游戏设置原则:目标要有一点挑战性,同时,要跳一跳就可以够着,最后,要符合自己的实际学习情况。
通过今天这堂课的拍手游戏,每个同学知道了如何制定适合自己的学习目标,从而轻松达到目标,体验成功的喜悦,并形成良好的学习习惯。